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其次，我们要看孩子注意力缺陷的性质。注意力有主动注意力和被动注意力。在六岁以前，这种主动注意力本身发育不是很完善，而是以被动注意力为主。只有到六岁的时候，这种主动注意力才迅速发展起来。所以，在正常情况下，我们会发现儿童注意力的情况有很大的差异。比如，孩子妈妈观察到一个四岁的孩子，当他不能很好地完成老师留的作业或者家长留的作业，这时候她就怀疑他有注意力缺陷，我们认为是不恰当的。而当一个六年级的孩子，如果这个孩子上课注意力集中只能坚持十分钟的话，我们认为他是有注意力缺陷的。
最后，对孩子注意力缺陷评价者的看法和他的相关的一些因素。比如，孩子妈妈本身是一个对孩子要求非常高的，而且对孩子期望值也非常高。这样的话，当孩子稍微有点注意力缺陷或者上课有点溜号，她就认为孩子有点注意力不集中，这时候她照着诊断标准对，越对越像，这时候她怀疑孩子有多动症。另外一方面，如果孩子父亲本身就有多动症，他觉得孩子本身多动，就觉得没有问题，本身是一个多动的孩子，他反而认为孩子没有问题。另一个方面，孩子的注意力和孩子的兴趣和爱好也有很大的关系。当孩子对一个事情不感兴趣的时候，比如这个事情本身比较枯燥，比较单调，这个时候如果孩子注意力不集中，也可能不是因为注意力缺陷引起来的。
以上就是判断一个孩子上课不认真，到底是不是患有多动症的依据。那么多动症又该怎么去寻求安全有效的根治药物或是方法呢？为此爱儿健康指导中心的李医师表示：多动症是儿童时期最为常见的一种身心问题，同时也是一种慢性终身性的疾病，按以往的传统治疗方法，其治愈难度非常之大。中国学龄儿童多动症的患病率为5％左右，其中大约65％的患儿症状会持续多年，而且这样的孩子情绪容易不稳定，不仅影响孩子的学习成绩，也会影响孩子未来的幸福。多动症越早治疗效果越好。在此告诫家长朋友们，如果自家的孩子确实患有多动症，请不要盲目给孩子用药，就目前来说，不管是西药还是中药全都是有毒副作用的，并且效果甚微，达不到彻底治愈的效果。国内外专家一致认为：目前，国际上公认的可靠、有效的治疗多动症、抽动症的方法当首推“整合平衡疗法”，它是以调节人体大脑单胺类神经递质失衡的“爱儿专注贴”为核心，辅以“感统训练、注意力训练、心理疏导、推拿按摩、营养治疗”等多种形式的综合治疗方法。
同时在多动症的治疗过程中，心理治疗也起着至关重要的作用，因此家长要有耐心和信心，并要长期坚持采取心理治疗和行为矫正，帮助孩子早日摆脱多动症的困扰。详询电话：400 636 1211 或登入我们的官方网站www.etddcd.com进行了解
