对于身边一些物件的破坏，是很多孩子都会出现的破坏性行为，而这种破坏行为，可以划分为两类，一类是无意破坏，一种则是有意破坏。对于年纪小一些孩子来说，他们的破坏性行为更多的是无意破坏，是因为他们对物件的掌控能力和操作动作还不高的原因所造成的。
最常见的一种情况就是，在给孩子一件新的玩具，他在刚一接过去之后，就会把手松开，玩具也随之掉到地上摔坏，这种破坏是无意识的，是因为年纪小的孩子的反应协调能力还比较的弱，而且这个时期的注意力还不容易集中，所以在这个阶段，孩子的破坏性行为更多是无意行为，是因为其生理原因所造成的。
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而对于孩子的有意破坏，又应该如何应对呢？首先对于这种有意识的破坏，先要了解孩子破坏物件的主观原因是什么，如果单纯是因为发脾气等原因而对物件做出破坏，就要严格的批评。而对于更多的孩子来说，破坏自己的玩具或者是家中一件让他们感兴趣的物品，主要是因为他们对于这些物品的一种好奇心，想要了解这些物品是如何形成的，想了解在这些物品中有些什么样的东西。
对于这种破坏行为。不能粗暴的责骂孩子，而是要理解还有关心，对于孩子对未知事物的求知欲望还有探索的精神，应该作出正面的鼓励与引导，可以给孩子准备一些可供装的玩具，对于孩子所想要了解的玩具原理要耐心的回答。
面对孩子对物件的破坏，如何应该孩子的破坏行为，应该根据不同的原因来对孩子进行教育，而不管是有意性破坏还是无意性破坏，作父母的都应该要耐心的了解，对孩子进行教育引导，而不是以粗暴不耐烦的态度去教育孩子。
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