2、 教师职业劳动的特点：长期性和复杂性;延续性和艰苦性;艺术性和创造性;主体性和示范性;个体性和群体性。
3、 教师职业劳动的社会意义：教师职业这种崇高的社会价值具体表现在以下几个方面：
首先，教师的职业劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用。
(1)、教师是人类文化的积极传播者，对人类社会的延续和发展贡献巨大。
(2)、教师是人类智能的积极开发者，对人类科学文化事业的进步和发展起重要作用。
(3)、教师是一代新人精心培育者，对提高新生一代及社会全体成员素质起着重要作用。
(4)、教师是新知识、新技术的创造者，直接丰富着人类的文化宝库。
其次，教师的职业劳动对社会物质文明建设起着间接而巨大的作用。
教育部门虽然不是物质生产部门，却同物质生产紧密相关、它以培养生产力中的主要因素——劳动者的形式而有力地作用于物质生产过程。教师通过劳动，为社会培养出一批具有科学技术知识和创新意识的科技专家队伍，为社会源源不断地提供各行各业的合格劳动者，为社会培养出一支支具有现代科学技术和经营管理知识的经济管理人员队伍。最后，教师的职业劳动对一个人的成长发展起着引导作用。教师的劳动能影响学生的一生，甚至可能决定或者改变其发展方向。
4、 职业道德：职业道德是指人们在从事某种职业活动过程中，思想和行为所应遵循的道德准则和道德规范，也就是调整职业内部、职业之间、职业和社会之间的各种关系的行为准则。
5、 职业道德的一般特征：(1)内在稳定性(2)形成和行为尺度多样性(3)适用对象的限定性
6、 教师职业道德：又称为“师德”“教师道德”，是职业道德的一种表现形式，是教师从事教育活动过程中，所应遵循的调节教师与学生、教师与集体、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。
7、 教师职业道德的特点：教师职业道德除了具有一般职业道德的共性外，还有着自己的特点，这些特点主要表现在如下几个方面：意识水平高层性、道德境界高尚性、道德意识自觉性、行为举止示范性、道德影响深广性、道德内容先进性。
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