【教学特点】
书法艺术不仅是中华文化艺林中一株高大的松柏,也是世界文字园地中最美的奇葩。普及书法教学不只是让学生写一手好字，更是传承祖国文化，美化学生心灵、立品、做人的需要。
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“所谓标准，是拿古人的草书做标准的，是从先古圣哲千余年的演进当中，归纳出来有条不紊，易识、易写、准确、美丽的草法”，“广草书于天下，以求制作之便利，尽文化之功能，节省全体国民之时间，发扬民族传统之利器”。从于右任的阐述可以约略看出，他的“标准草书”理想，并非在书法上开宗立派，而是着眼于文字书写的改进，“标准草书”的制定、推广，初衷是实用，要抢时间、争速度。在这个意义上，在于右任之后几十年间陆续出现的对汉字快写的探索与“标准草书“可谓殊途同归，而“标准草书”确是开风气之先了。
书法艺术是我们中华民族同时更是世界艺术宝库中的奇葩，它凝聚着我们民族的智慧。在世界各国文字书写中，只有汉字最终能发展成为一种独特的艺术形式和道德文化载体，并且源远流长。上个世纪前期，在蔡元培先生倡导美育影响下，书法作为美育的一个重要方面和综合性的教学内容进入到现代的教育体系中。
以书法作为审美教育的手段，通过书法教学对学生进行美育不失为一种可靠的途径和强有力的措施，我在长期的书法教学实践中发现，通过对技法的强化训练和书法美学的阐释及德育渗透?不但使学生书写水平迅速提高?而且促进了学生素质的全面发展。
